5 classes impliquées et 2 formats de parcours proposés autour de l’humain augmenté :

• Parcours débat et BD : réalisation de strips BD par les élèves, dans le prolongement d’une séance de JAD, en lien avec des ressources scientifiques et de fiction. Les enseignants utilisent ici un module clés en main conçu spécifiquement en partenariat avec l’association Stimuli.
• Parcours débat et exploitation de ressources documentaires (action Cortex) : mené en partenariat avec l’association Lecture Jeunesse, qui propose de poursuivre une séance de jeu-débat par l’exploitation de ressources documentaires sur l’humain augmenté. Les élèves vont ainsi s’appuyer sur des articles scientifiques et des ouvrages de fiction pour préparer des exposés innovants sur un thème ou enjeu abordé lors du jeu-débat.

Un parcours pédagogique pour approfondir la thématique de l’humain augmenté avec les 5 classes de 3e de l’établissement. La séance d’introduction suivie de celle de jeu-débat a permis d’identifier les sujets d’intérêt et de questionnement des élèves, afin de motiver dans un second temps une recherche documentaire et la production d’exposés, pour préparer la classe à une rencontre avec Philippe Chafey, ingénieure de recherche à l’Institut Cochin