Les addictions

Les conduites addictives sont un sujet crucial à l’adolescence et l’information scientifique peut aider à mieux les comprendre. En se posant collectivement la question de la prise de risque, le jeu permet d’aborder les multiples causes qui peuvent mener à l’addiction, et ainsi mieux comprendre les forces et les faiblesses individuelles.

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Fiche technique
Histoire du jeu

Durée : séance de 2h minimum

Nombre de joueurs : de 15 à 30 personnes

Niveau : dès la 3e (13-14 ans)

Système jeu : 5 groupes de joueurs, participants à une expédition dans le grand nord, qui doivent réfléchir ensemble aux risques qu’ils prennent pour remplir à bien leur mission.

Axes de débat : pour aborder avec les jeunes les questions liées aux conduites addictives et les intéresser aux informations scientifiques – notamment via la plateforme MAAD digital.

Prérequis : aucun (mais des ressources documentaires sont à votre disposition ci-dessous pour vous aider à préparer l’animation).

Attention : il est souhaitable de ne pas dire aux joueurs que le jeu porte sur les addictions.

Ce support peut être utilisé dans des projets pluridisciplinaires (sciences, français, EMC, philosophie…) pour amener les jeunes à développer leurs compétences transversales (esprit critique, prise de parole argumentée, prise de décision, travail en groupe etc.).

Nous sommes en 2052, les conséquences du réchauffement climatique se sont accélérées et la fonte des sols gelés depuis des milliers d’années fait revenir à la surface des trésors préhistoriques. Des explorations s’organisent pour récupérer ces fossiles qui permettraient de sauver l’avenir de l’humanité ! Les joueurs incarnent une équipe d’explorateurs confrontés à des substances inconnues. Des informations scientifiques leur seront transmises pour les aider dans leur exploration. Continuer ou arrêter l’aventure, à eux de décider !

Chaque étape du jeu amène les jeunes à se poser collectivement la question de la prise de risque et permet aussi d’aborder les causes multiples liées aux conduites addictives.

Grâce au soutien de :

Générique du jeu

Support conçu par l’ADC en 2019, en partenariat avec la MILDECA.

Comité de pilotage : ADC – MILDECA – DGESCO, avec la participation de Bertrand Nalpas.

Scénario : Oliver Parent

Conseil scientifique : Maria Melchior de l’INSERM

Game design : Sébastien Odasso

Illustrations : Marie Jamon

Merci aux élèves du lycée Pauline Roland de Chevilly-Larue, du collège Auguste Janvier, à Amiens et à leurs enseignants qui ont participé à la co-construction du jeu.

Ainsi qu’aux élèves du : collège Mozart (Paris) ; lycée Germaine Tillon (Le Bourget) ; lycée Bergson (Paris) ; lycée Jacques Brel (La Courneuve) ; lycée Bartholdi (St Denis) ; lycée René Auffray (Clichy) qui ont testé le jeu.

Pour aller plus loin :

MAAD Digital

Média sciences&addictions pour les 13-25 ans

Ressources du jeu

Consultez les ressources pour préparer la séance et surtout pour la prolonger avec les jeunes et les aider à aller plus loin dans leurs questionnements.

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