Parcours mis en œuvre auprès de l’ensemble des classes de 3e de l’établissement pour amener les jeunes à une réflexion sur leur santé, grâce à une meilleure compréhension des mécanismes des addictions et au développement de leurs compétences psychosociales. Le jeu-débat a pu être enrichi de nombreuses séances complémentaires associant des partenaires locaux : une rencontre avec une association locale spécialisée dans la prévention, des recherches documentaires et une production d’exposés, la participation à une session de théâtre forum, et pour conclure, une rencontre avec Nicolas Ramoz, chercheur en neurosciences à l’Institut en Psychiatrie et Neurosciences de Paris.

Mise en place d’un nouveau parcours de préparation des 1re et Terminales STAV à l’épreuve orale terminale. Les supports JAD sont utilisés pour travailler l’oralité et les compétences argumentatives, mais aussi pour aborder les impacts sociétaux des sciences et techniques, afin d’aider les élèves à développer leur propre question socialement vive (QSV).

La classe de Terminale rencontrera à mi-parcours un professionnel de la recherche pour aborder les méthodes de recherche et la démarche scientifique.

Utilisation des supports Jouer à Débattre (JAD) dans le cadre de la préparation l’épreuve orale terminale (Grand oral). Les classes de 1re et terminale STAV ont ainsi participé à des séances de jeu-débat pour aider les élèves à développer leurs techniques argumentatives et la prise de parole à l’oral. D’autre part, les thématiques JAD ont permis aux jeunes d’aborder des questions socialement vives en lien avec leur spécialité.

> Ce parcours grand oral est en cours de développement et sera expérimenté dans une forme enrichie l’année prochaine.

Intégration du support JAD humain augmenté au programme des 1re en biologie-écologie : Enjeux de santé contemporains > Activité physique et santé.

Pour conclure le parcours, la classe doit rencontrer Christine Azevedo, chercheuse Inria, lors d’une visite au Genopolys de Montpellier.

Parcours proposé dans le cadre du programme de spécialité biologie-écologie de la terminale générale. La séance de jeu a permis de conclure une séquence sur le système nerveux et de préparer celle sur les « conduites addictives et risques pour la santé ». Les élèves ont ensuite pu approfondir les notions du programme grâce à une sélection de ressources MAAD Digital (webzine sur les sciences des addictions) et une rencontre avec François Tronche, Directeur de recherche CNRS à l’Institut de Biologie Paris Seine, et spécialisé dans l’expression des gènes et les comportements adaptatifs.

3 projets addictions seront menés sur l’année :

Avec les 3e : un projet de prévention et d’éducation à la santé avec l’utilisation du support JAD addictions et l’intervention d’une association Addictions France locale dans le cadre de leur action Tabado.

Avec les 2nd : découverte et recherches sur les différentes formes d’addictions > jeu-débat, recherches documentaires et production d’exposés

Avec les 1re : travail sur l’addiction aux écrans pour la production de nouvelles ressources MAAD Digital